Katerine a choisi la photo du jour
Quoi?
Nous sommes ici entre la gare de Kyoto et la tour de Tokyo.
Il y a un large escalier plein de lumiĂšres qui changent de couleur et de formes, et un pont aĂ©rien que nous avons Ă©galement pris et qui permet dâobserver cela de haut, plus un systĂšme de miroirs qui fait que le tout est joli.
Un aveu
Je vous lâavoue, jâai initialement fait la soupe Ă la grimace en voyant la photo Ă commenter car il sâagit de quelque-chose de purement visuel, et mon sens de la beautĂ© visuelle est trĂšs peu dĂ©veloppĂ©. Et par consĂ©quent ma capacitĂ© de la commenter encore moins.
Mais jâai fini par trouver un angle pour contourner la difficultĂ©
LâillĂ©trisme, un handicap invisible
Lâhistoire derriĂšre cette photo câest que nous avons beaucoup galĂ©rĂ© tant Ă Kyoto quâĂ Tokyo la veille.
Nous Ă©tions perdus dans dâimmenses centre commerciaux / immeubles de 15 Ă©tages et plus, dĂ©sireux dâatteindre le haut de lâimmeuble pour profiter de la vue sur Tokyo respectivement Kyoto.
Et plus dâune fois nous nous sommes retrouvĂ©s bloquĂ©s au cinquiĂšme Ă©tage, ayant pris le mauvais ascenceur, arrivĂ©s dans un parking pour je ne sais quelle magie.
Nous savons interprĂ©ter des mots importants tel que âelevator ăąăŻă»ăłăâ. Mais nous sommes illĂ©trĂ©s, câest Ă dire pas suffisament fluides pour ne pas Ă©viter de tomber la tĂȘte la premiĂšre dans la plupart des piĂšges que nous tendent les cartes de buildings un peu complexes.
LâillĂ©trisme est un mot qui a Ă©tĂ© inventĂ© dans par ATD Quart Monde dans les annĂ©es 70, Ă une Ă©poque oĂč tout le monde pensĂ© la question de lâanalphabĂ©tisme rĂ©glĂ©e en France et dans les pays dĂ©veloppĂ©s, puisque aprĂšs tout lâĂ©cole est obligatoire depuis longtemps jusquâĂ 16 ans et que tout le monde a appris son alphabet. Il ne touchait, pensait-ton, quâun rĂ©sidu dâimmigrĂ©s qui avaient Ă©chappĂ© Ă lâĂ©cole obligatoire et quâil sâagissait dâalphabĂ©tiser.
En rĂ©alitĂ© il nâen est rien et prĂšs de 3 millions de personnes en France vivent avec cet handicap invisible :
« Lâillettrisme qualifie la situation de personnes de plus de 16 ans qui, bien qu'ayant Ă©tĂ© scolarisĂ©es, ne parviennent pas Ă lire et comprendre un texte portant sur des situations de leur vie quotidienne, et/ou ne parviennent pas Ă Ă©crire pour transmettre des informations simples. Pour certaines personnes, ces difficultĂ©s en lecture et Ă©criture peuvent se combiner, Ă des degrĂ©s divers, avec une insuffisante maĂźtrise d'autres compĂ©tences de base comme la communication orale, le raisonnement logique, la comprĂ©hension et lâutilisation des nombres et des opĂ©rations, la prise de repĂšres dans lâespace et dans le temps, etc.
MalgrĂ© ces dĂ©ficits, les personnes en situation d'illettrisme ont acquis de l'expĂ©rience, une culture et un capital de compĂ©tences en ne s'appuyant pas ou peu sur la capacitĂ© Ă lire et Ă Ă©crire. Certaines ont pu ainsi s'intĂ©grer Ă la vie sociale et professionnelle, mais l'Ă©quilibre est fragile, et le risque de marginalisation permanent. D'autres se trouvent dans des situations d'exclusion oĂč l'illettrisme se conjugue avec d'autres facteurs. »
Rien de tel que de se retrouver dans un pays qui nâutilise mĂȘme pas lâalphabet pour latin pour se rendre compte dâĂ quel point ce manque de fluiditĂ© dans la lecture et lâĂ©criture est pĂ©nalisantâŠ